Comment les soutenir dans ce processus?
Introduction
Cette formation vise à transmettre des connaissances aux parents séparés afin qu’ils puissent accompagner et soutenir leurs enfants à travers le processus de séparation. Différents sujets seront explorés à savoir : la gestion des émotions de l’enfant et de l’adolescent, la compréhension des besoins du jeune vivant la séparation de ses parents et les techniques de communication efficace avec l’autre parent.
Participants
À qui s’adresse la formation
La formation s’adresse aux parents de jeunes entre 6 et 17 ans qui vivent une séparation et ont des difficultés à s’adapter à la nouvelle réalité familiale.
Prérequis
Aucun
Objectifs de la formation
- Identifier les réactions normales chez l’enfant et l’adolescent vivant une séparation;
- Trouver des stratégies de communication efficaces avec l’autre parent et centrées sur le bien-être de l’enfant;
- Explorer des façons d’amener l’enfant ou l’adolescent à s’exprimer sur la séparation de ses parents.
Résultats attendus
- Une meilleure connaissance des stratégies qui aident l’enfant ou l’adolescent à s’exprimer adéquatement à propos de la séparation;
- Meilleure adaptation à la situation de séparation;
- Diminution du stress causé par la séparation.
Approche de la formation
Nos formations sont bâties autour de l’approche psychoéducative. Elle est basée sur des données scientifiques mais aussi sur les observations dans les milieux. Elle s’adapte aux des enjeux spécifiques du milieu et propose des outils expérimentés dans le moment concret. C’est une approche qui tient compte de différents systèmes et d’une vision systémique en considérant les politiques actuelles/enjeux sociétaux de performance, etc...
Méthodologie de la formation
- Présentations interactives.
- Études de cas et scénarios.
- Exercices pratiques.
- Discussions de groupe et partages d’expériences.
- Supports visuels et audiovisuels.
Offert en formation sur mesure
Intervenant
-
Gabrielle BélangerPsychoéducatrice
Gabrielle est une psychoéducatrice ayant travaillé dans différents milieux: communautaires, CLSC, écoles primaires et secondaires. Elle a travaillé auprès de différentes personnes immigrantes, familles, jeunes de 6 à 17 ans ainsi que différents adultes avec de multiples problématiques. Exemples : Gestion du stress et de l’anxiété, Relations amoureuses, deuil, etc.
Elle a un intérêt particulier pour les troubles intériorisés comme l’anxiété.

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